Asosiy kontentga oʻtish
AkademScholar

Mahsulotlar

Ishlab chiquvchilar uchun

AkademBasetez oradaDasturchilar API
Mualliflar

Yueh‐Min Huang

Soʻnggi maʼlum muassasa:
National Cheng Kung University
ORCID:
0000-0001-7052-1272
4
h-indeks
0
i10-indeksi
38
Iqtiboslar
16
Asarlar
Vaqt boʻyicha

Vaqt boʻyicha tahlil

Iqtibos sharhi

Yillar boʻyicha nashrlar (ustun) va iqtiboslar (chiziq)

  • Nashrlar
  • Iqtiboslar
03581003581020152016201720182019202020212022202320242015: Nashrlar 2, Iqtiboslar 12016: Nashrlar 4, Iqtiboslar 12017: Nashrlar 7, Iqtiboslar 82018: Nashrlar 1, Iqtiboslar 82019: Nashrlar 0, Iqtiboslar 62020: Nashrlar 0, Iqtiboslar 42021: Nashrlar 1, Iqtiboslar 12022: Nashrlar 0, Iqtiboslar 62023: Nashrlar 0, Iqtiboslar 22024: Nashrlar 0, Iqtiboslar 1

Iqtibos tarixi

03581020152016201720182019202020212022202320242015: Iqtiboslar 12016: Iqtiboslar 12017: Iqtiboslar 82018: Iqtiboslar 82019: Iqtiboslar 62020: Iqtiboslar 42021: Iqtiboslar 12022: Iqtiboslar 62023: Iqtiboslar 22024: Iqtiboslar 1

Nashr tarixi

03581020152016201720182019202020212022202320242015: Nashrlar 22016: Nashrlar 42017: Nashrlar 72018: Nashrlar 12019: Nashrlar 02020: Nashrlar 02021: Nashrlar 12022: Nashrlar 02023: Nashrlar 02024: Nashrlar 0

h-indeks evolyutsiyasi

Yillar boʻyicha jamlangan h-indeks

0134520152016201720182019202020212022202320242015: h-indeks 12016: h-indeks 12017: h-indeks 22018: h-indeks 22019: h-indeks 32020: h-indeks 32021: h-indeks 32022: h-indeks 42023: h-indeks 42024: h-indeks 4

Eng koʻp iqtibos qilingan asarlar

  1. Investigating Visual Attention of Students with Different Learning Ability on Texts Generated by Speech-to-Text Recognition20140 iqtibos
  2. Investigating the Effectiveness of Speech-to-Text Recognition Application on Learning Performance in Traditional Learning Environment20150 iqtibos
  3. Facilitating High Level Cognitive Processes with a Mobile Authentic Support20160 iqtibos
  4. Applying Speech-to-Text Recognition and Computer-Aided Translation for Supporting Multi-lingual Communications in Cross-Cultural Learning Project20170 iqtibos
AkademIndex'da koʻrish →