Asosiy kontentga oʻtish
AkademScholar

Mahsulotlar

Ishlab chiquvchilar uchun

AkademBasetez oradaDasturchilar API
Jurnal

Education Research International

ISSN:
2090-4002
0
h-indeks
0
Iqtiboslar
3
Asarlar

Ishonch signallari

1 dan 3 signal mavjud

Mustaqil ijobiy signallar — yagona “predator/qonuniy” hukmi emas, balki yaqinlashuvchi tasvir.

  • DOAJ
    Maʼlumot yoʻq
    doaj.org
  • OAK roʻyxati
    Maʼlumot yoʻq
    OAK
  • Yaroqli ISSN
    Mavjud
    ISSN

Bu axborot yorligʻi, rasmiy qaror emas. Signal yoʻqligi jazo emas — masalan, mintaqaviy jurnal DOAJ'da boʻlmasligi mumkin.

Vaqt boʻyicha

Vaqt boʻyicha tahlil

Iqtibos sharhi

Yillar boʻyicha nashrlar (ustun) va iqtiboslar (chiziq)

  • Nashrlar
  • Iqtiboslar
01201202220232022: Nashrlar 2, Iqtiboslar 02023: Nashrlar 1, Iqtiboslar 0

Nashr tarixi

012202220232022: Nashrlar 22023: Nashrlar 1

h-indeks evolyutsiyasi

Yillar boʻyicha jamlangan h-indeks

01202220232022: h-indeks 02023: h-indeks 0

Eng koʻp iqtibos qilingan asarlar

  1. Word Recognition and Fluency Activities’ Effects on Reading Comprehension: An Iranian EFL Learners’ Experience20220 iqtibos
  2. An Account of University Professors’ Perceptions of Educational Knowledge and Pedagogical Skills in an Individual and Online Learning Education System: A Comparative Study20220 iqtibos
  3. Examining the Effects of Cue Cards on EFL Learners’ Speaking Fluency, Accuracy, and Speaking Anxiety20230 iqtibos
AkademIndex'da koʻrish →